２００５年４月２２日　 各区县教育局、浦东新区社会发展局，各直属单位：　 　　根据《中学教师职务试行条例》和《上海市教育委员会关于上海市中学高级教师 职务评聘条件的规定（试行）》（沪教委人［２００４］７７号）有关要求，上海市 教育委员会制定了《上海市中学高级教师标准（试行）》（以下简称《标准》）， 《标准》是评聘和考核中学高级教师的基本依据，现印发给你们，请结合实际，认真 贯彻实施。　 附件：上海市中学高级教师标准（试行）　　　　 　　为提高上海市中小学教师队伍的综合素质，促进教师的专业化发展，特制订上海 市中学高级教师标准如下：　 　　一、师德修养　 　　自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗。　 　　教书育人，积极参与各项素质教育实践，不从事社会上以中小学生为对象的文化 教学班等有偿家教，能义务为学习困难学生补课。　 　　严于律己，为人师表，有良好的团队合作精神。　 　　尊重学生人格，关爱学生，不做损害学生利益的事，维护未成年人合法权益，师 生关系良好。　 　　二、学识水平　 　　对任教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识。　 　　了解课程教材教法改革的发展趋势，掌握任教学科的课程标准，掌握学科教学规 律，在学科教学中体现先进的教育教学理念。　 　　有宽泛的人文与科学知识，善于利用各种信息开展教学与教学研究活动。　 　　有相应的教育法律、法规知识，善于依法执教。　 　　有扎实的教育学与心理学理论知识，熟悉掌握教育研究的理论与方法。　 　　三、专业能力　 　　坚持"以学生发展为本"的教育理念，了解和熟悉学生身心发展规律与特点，善于 与学生沟通，善于做学生思想工作和心理疏导工作，促进学生健全人格的发展。　 　　具有现代教育教学观念，有效强的教育教学能力，能依据课程标准，结合学生实 际，进行科学的教学设计，能用有效的教学方法引导学生积极主动地学习。全面关注 学生知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的和谐发展，不搞大运动量训练， 教学效果显著。　 　　能关注本学科研究动态，结合实际，提出问题，确立课题。能结合教学实践，运 用科学研究方法进行教育教学研究，成果达到一定水平，并能用研究成果指导实践。　 　　善于合作共事，能充分利用各种教育资源开展工作。　 　　四、工作绩效　 　　完成或超额完成规定的工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。教育教学 工作成绩显著，获得学校的充分肯定和学生、家长或社区的好评。 （2）